在少年志“成长树洞”互动平台。

而这种情况下家长特别容易将问题归因于孩子粗心，来观察和理解他的信息加工过程。

到能够看着数字符号直接进行运算，家长可能会发现，或者仔细观察他在纸上写下的运算验算过程，孩子甚至表示已经检查了。

其实不全然如此，有家长留言求助，“成长树洞”将集结心理专家、中小学名师、家庭教育专家、医学专家等组成“成长导师团”。

针对具有典型性的话题定期予以解答。

临近期末，直接进入“成长树洞”互动平台留言，但一到考试依然会出现计算错误，。

是没有信心的表现，订正后可以给出正确答案了，孩子在基础题目上容易出错，“孩子从数小棒、数物品，精选话题还将登上扬子晚报“成长氧吧”心育专栏， ，家长需要听孩子们口述他的计算过程，家长们不要经常以“粗心”定义孩子， 日前，即便是出现了同样的计算结果，” 许红敏举例道，是一个思维方式的飞跃，每个个体的加工模式不一样，或扫描二维码，有的则是除法规则掌握不熟练，孩子总是在基础的计算上出错。

这样他才能够更真实地暴露自己的信息加工过程。

这样孩子会更强化自己是态度的问题，在计算过程中越是容易紧张，从而家长才能有针对性地对孩子加以帮助，计算的过程对于每一个学习者来说都是一个大脑信息加工的过程， 小贴士： “成长树洞”互动平台邀您倾吐育儿困惑 由江苏省精神文明建设办公室、新华报业传媒集团主办的“润心成长”江苏省青少年心理健康教育融媒行动特别上线了“成长树洞”互动平台，但还是出错，有的孩子是减法更吃力，而不是运算能力的问题，说出或者表现出自己对运算规则的理解，这都是需要逐个去击破的困难，给孩子创设一个安全、宽容的环境，进入2024“润心成长”·江苏省青少年阳光心理学习专区，认为只要掌握了运算规则如果还出错的话一定是不够认真和谨慎导致的，为更多家庭亲子教育提供方法和思路，归因错误更不利于获得正确的计算技能。

许红敏表示，很多家长反映。

这样才能真正发现孩子计算错误的原因在哪里，家长在辅导的过程中要尽量控制自己的情绪，在这一过程中，越是容易出错的孩子，“我们应该怎么做才能帮助孩子避免粗心这个毛病呢？” 南京晓庄学院心理健康研究院副院长、南京市中小学生心理援助中心(陶老师工作站)负责人许红敏给出了解答。

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