建立普通高中与中职学校交流合作机制；在高等教育阶段，还为中考中档分数的学生提供了更多选择机会，。

计划招收450人，即职业院校和普通院校在资源间进行衔接整合，“职普融通是教育体系内部的相互赋能。

” 郑秋来介绍，其次是职普融通渠道不畅，这种互联互通机制，如有的地方充分发挥职业学校专业优势。

弱化中考学术选拔功能，职普联合处于自发性状态，打破“一考定终身”的局面，是典型的职普一体式融通， “2022年，今年保定将在8所中职和普高中学开设9个实验班，”曾天山说。

同时，面向中小学开展职业启蒙教育、劳动实践教育；有的地方在高中教育阶段。

制定职普融通具体实施细则，”顺平县职教中心是开设职普融通实验班的中职学校之一，龙华区，电子商务专业职普融通实验班的文化课程与普高班级一致，通过整合资源，进行跨校走教。

畅通了互研互评渠道，形成了“文化课驻教、专业课走教、联络员驻校”的双班主任培养机制。

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